——2024在沪日企数字化服务场景专题研讨参会有感

党的二十大报告提出，加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。数字产业化和数字化高技能人才成为数字中国建设的重要支撑。近日，一场主题为“促进服务消费——企业数字化服务成果”专题研讨会在徐汇区东方明珠创智中心举办，此次研讨会成为中日合作交流窗口、信息资源枢纽。与会人员一致认为，在激烈的市场竞争中保持领先地位，数字化转型已成为企业的重要战略选择。可以说，数字化转型不再是一个可选项，而是企业生存和发展的必选项，同样也是当下以及未来教育的必然选择。行业企业紧随时代发展步伐，而培养其所需人才的教育，更应走在前列，实现变革。

正如本次研讨会的举办地徐汇区，作为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、上海市教育数字化转型试验区，该区教育局积极探索教育数字化转型，努力构建数字化背景下的新型教与学模式，助力提高教学效率和质量。从某种意义上来说，行业企业数字化和教育数字化正逐步成为两个紧密相连的领域，也是产教融合的发生场域，它们在技术基础、需求导向以及社会发展中相互影响、相互促进。

在数字化浪潮席卷全球的背景下，教育领域的数字化转型已成为不可阻挡之趋势。这不仅是技术层面的革新，更是一场涉及教育观念、模式、方式以及教育管理等多方面的深刻变革。课堂作为教育的主战场和育人的主渠道，一端连接学生，一端关乎民族未来。其知识传承、价值引导与育人功能，决定了课堂变革即是教育变革，亦是未来变革。行业企业开发的人工智能、大数据分析、物联网等技术，逐步被引入课堂教学之中。例如，利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）等技术，构建虚拟仿真教学和实践平台，让学生在虚拟环境中进行模拟操作和技能训练，降低实践成本，提高学习效率。再比如，搭建在线学习平台，开发在线课程、在线实验、在线考试等，提供灵活便捷的学习方式，满足不同学习者的需求。同时，在课堂教学管理方面还能利用大数据分析学生的学习情况，为个性化学习提供支持。

教育数字化转型是教育强国建设的重要组成部分，关系着我国教育高质量发展的进程。行业企业数字化的持续升级离不开高素质数字化人才的支持，为了适应行业企业的需求，教育数字化需要不断更迭教学内容、优化教学模式，培养能够胜任新型工作场景的人才。比如，日前教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32号），探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求，强调要遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。而发布这一通知的最终目的就是为了“为促进新质生产力发展储备人才”，这正是充分发挥教育反哺作用，为行业企业发展培养未来的创新人才。与此同时，行业企业随着当下数字化技术的升级也将进一步深入发展，正如本次研讨会上，上海联合麦通信息服务中心创始人陈哲敏先生在发言中表示，联合麦通将深度融合数字化理念与技术，全面升级服务与产品研发能力。那么，企业的发展、产品的升级同样催生了数据分析师、数字化运营专员、AI工程师等一批新职业，这必然要求教育更新课程体系，教授相关知识与技能。例如通过在编程课程中引入区块链应用实例，或在工业设计课上模拟智能制造流程，培养学生应对数字化时代新工作场景的能力。

世界经济论坛发布的《未来学校：面向第四次工业革命中的教育新模式》提出“教育4.0”，呼吁通过教育数字化转型，提高学生技术设计、数据分析、协同合作、社会创新等技能，以符合“工业4.0”人才需求。以数字技术为基础的智能革命推动了工业4.0浪潮，并激发教育进入4.0时代，实现数字化转型。一方面行业企业数字化为教育数字化提供技术支持和实践需求，比如联合麦通已在南通本地建立本科及以上学历的跨境电商实训基地，每年可培养超过500名专业从业人员，并提供包括英日法德等15种以上语言服务，为未来人工智能工具的国际化应用储备了专业人才与产业优势。另一方面，教育数字化也为企业提供人才保障和创新动力。可以说两者的深度融合，不仅有助于推动教育与产业的高效联动，更将为社会整体的数字化转型注入强大动力。无论是利用数字化技术建设智慧教育平台，将企业需求、教育资源和学生能力相连接，还是通过产教融合园区建设、企业导师制等方法、途径或手段搭建校企合作桥梁，在未来必须基于共研、共创、共享的生态发展思维，打造这两大领域协同发展、推动产教深度融合，建构各类型共同体群的信息化服务链，才能共同迎接数字化社会的挑战和机遇，促进教育高质量发展。

习近平总书记强调，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。“路虽远行则将至，事虽难做则必成。” 无论是推进产业数字化、智能化同绿色化深度融合，还是人工智能叩响教育之门，可以非常明确的是，数字化时代产教融合需要多方协同，多维推进，以更加积极主动的态度，探索数字技术与教育融合应用的新模式、新样态、新路径，才能向教育强国稳步前行。

来源：微信公众号 东方行之 2024年12月13日 11:00 上海

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/ohwMD7CgvRRaoMltyhV04w

通讯员 冬煜